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Plantean se revise con actitud crítica las reformas del Plan Decenal de Educación

07 Diciembre 2015

Santo Domingo, Rep.Dom.- El director del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), Julio Valeirón,  consideró necesario  detenerse un momento en el  camino  y que se revise lo que se ha hecho en más de 20 años de reformas en el  Plan Decenal de Educación 1992-2002.

Indicó que el tema educativo genera grandes e importantes debates, posiciones e ideas diferentes, todas ellas en función de los intereses que cada sector representa.

Puntualizó “se hacen “muchas reuniones, talleres, encuentros, seminarios, incluso Congresos, y que no parecen impactar en lo que es fundamental: que todos los niños, niñas y jóvenes aprendan, se desarrollen como seres humanos, como ciudadanos de un mundo complejo, lleno de incertidumbres y retos”.

Las aseveraciones de  Valeirón se produjeron durante su participación el  Sexto Congreso Internacional IDEICE 2015: construyendo una escuela para la democracia y la equidad, celebrado durante tres días en un hotel de esta capital.

En ese escenario,  dijo que hace mucho tiempo se argumenta que la razón fundamental de los bajos niveles educativos de los estudiantes obedecía a la baja inversión en educación, sin  embargo, destacó “que hoy  se cuenta con una cuantiosa inversión, quizás por debajo de las expectativas internacionales, para lograr cambios significativos en nuestros sistemas educativos”.

Indicó que ahora se tiene  la responsabilidad y el deber de ser más efectivos y eficientes para asegurar una mejor educación, aunque el objetivo no es tratar de buscar culpables, sino de revisar con actitud crítica 23 años de inversión y esfuerzos que aún no parecen impactar los aprendizajes de los estudiantes,

En ese sentido, manifestó que “tenemos la responsabilidad y el deber ético de poner nuestros mejores esfuerzos porque las niñas, los niños y los jóvenes, sobre todos los más pobres, reciban una educación de calidad”, que es un derecho que ellos esperan.

Valeirón dijo que una de sus mayores inquietudes, pero también esperanzas es que siempre se tenga como prioridad y punto de partida las necesidades de los niños, niñas y jóvenes por aprender y desarrollarse plenamente, para que mañana su voz, sea la de un ciudadano con plenos conocimientos de sus derechos y deberes ciudadanos.

Agregó que lo que se busca es tener un ciudadano o ciudadana en que su ejercicio de ciudadanía esté guiado por su capacidad de ser un hombre y una mujer libre y que sea capaz de tomar las mejores decisiones para sí y para el bien común, guiado por conciencia y no por manipulación de sus carencias.

Manifestó que si se hace una revisión crítica del  accionar educativo, en todos los órdenes “es muy probable que ésta sea una realidad mucho más general de lo que parece”.

Fuente: Nuevo Diario 

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